一、学习动机的相关概念

学习动机及其作用

学习动机是指激发学习行为，使之引导一定学业目标，并维持这一行为的动力倾向。

• 引发作用
• 定向作用
• 维持作用
• 调节作用

二、动机与学习效果的关系

学习效率与学习动机强度并不完全成正比。

耶克斯—多的森定律

• 学习效率随学习动机强度增加而提高，直至达到最佳水平，之后随学习动机强调进一步增加而下降。
• 动机强度的最佳强度会随学习活动的难易程度而有所变化。从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高一些，而从事比较困难的学习活动动机强度的最佳水平会低一些。
• 动机强度的最佳点还会因人而异。

三、学习动机的分类

内部动机外部动机

内部动机指对学习本身的兴趣所引起的动机

外部动机是由外部诱因引起的动机

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

认识内驱力，个体了解理解和掌握知识以及系统的阐述问题并解决问题的需要。

自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应的地位的需要。

附属内驱力是个体，为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的，把工作做好的一种需要。