社会建构主义对学习理论的应用

• 情景性教学
• 抛锚式教学
• 支架式教学
• 认知学徒制学习
• 合作学习
• 交互式学习

维果斯基认为人的高级心理机能的发展是社会文化内化的结果。

认识学徒制

知识经验较少的学习者，在专家的指导下参与某种真实的活动，从而获得与该活动有关的知识技能。

抛锚式教学

将学习活动与某种有意义的大情景曝光，让学生在真实的问题情景中进行学习。

支架式教学

教师或其他学助学者和学习者共同完成某种活动，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独立无法完成的任务，随着活动的进行逐渐减少外部支持，是共同活动让位于学生的独立活动。