当代教育心理学第五章第三节操作性条件作用理论。

最后更新于 2024-01-02 119 次阅读


一、斯基纳的操作性条件作用理论

  • 应答性行为是由已知的刺激引起的机体被动的对环境作出反应。
  • 操作性行为是由集体自身发出的,最初是自发的行为。

斯金纳把条件作用也分为两类应答性条件作用反应性条件作用

斯金纳提出操作性条件作用与两个一般原则相联系,任何反应如果随之紧跟强化及刺激,这个反应有重复出现的趋向,任何能提高操作反应率的刺激都是强化刺激操作性条件作用强调行为及其结果。

  • 正强化通过呈现愉快的刺激,强化反应概率。
  • 负强化通过消除厌恶刺激来增强反应概率。
  • 正惩罚通过呈现厌恶自己来降低反应概率。
  • 负惩罚通过消除愉快刺激来降低反应概率。
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我们所度过的每个平凡的日常,也许就是连续发生的奇迹。 ——日常
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