（一）学习的界定

• 学习是指个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
• 学习导致行为或行为潜能的变化。

（二）学习的分类

学习水平分类

学习结果分类

• 言语信息的学习：学习者掌握的是以言语信息传递的内容。
• 智力技能的学习
• 是策略的学习
• 态度的学习
• 动作技能的学习

（三）学习性质与形式分类

苏泊尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习的形式分为接受和发现的，另一个是学习的性质，即学习材料与学习者原有知识的关系，可分化为机械的和有意义的。