一、初创时期（20世纪20年代以前）

• 代表人物：美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

二、发展时期（20世纪20年代——50年代末）

• 苏联的维果茨基出版了《教育心理学》主张将教育心理学作为一门独立的分支学科进行研究。
• 我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳译、日本小原又一著的《教育使用心理学》
• 我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承编写的（第一本完全自主编写）

三、成熟时期（20世纪60年代——70年代末）（非重点）

四、深化拓展时期（20世纪80年代以后）（非重点）

教育心理学研究趋势

• 1.研究学习者的主体性
• 2.研究学习者的能动性
• 3.研究学习的内在过程和机制
• 4.研究社会环境的影响
• 5.研究实际情境的影响
• 6.研究文化背景的影响
• 7.研究学习环境和有效教学模式
• 8.研究信息技术尤其是网络、人工智能的利用。